Schüler und Schülerinnen für Mathematik begeistern

Laufendes Förderprojektfür PrivatpersonenSchülern Zugang zur Uni ermöglichen

Foto: TU Braunschweig

Die Mathematische Lernwerkstatt im Rahmen von Matr:iks an der Technischen Universität Braunschweig ist ein mathematikdidaktisches Lehr-und Lernangebot, das seit dem Jahr 2000 Förderangebote für Schülerinnen und Schüler entwickelt und durchführt. Ziel ist es, Mathematik als kreatives, problemlösendes und entdeckendes Fach erlebbar zu machen. Dabei richtet sich das Angebot sowohl an mathematisch besonders interessierte Kinder als auch an Schülerinnen und Schüler mit Lernschwierigkeiten. Gleichzeitig dient die Lernwerkstatt als Praxiserfahrung für Lehramtsstudierende, die hier frühzeitig Erfahrungen in der Arbeit mit unterschiedlichen Lernvoraussetzungen sammeln können.

Unterstützungsmöglichkeiten und Ansprechperson

Prof. Dr. Katrin Vorhölter
Professur für Didaktik der Mathematik und Elementarmathematik, TU Braunschweig
0531 / 391 - 8851
katrin.vorhoelter@tu-braunschweig.de

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Spendenkonto

Ausgangslage und Ziel

Mathematik spielt sowohl im persönlichen Leben als auch in Wissenschaft, Technik und Gesellschaft eine zentrale Rolle. Um den wachsenden Herausforderungen unserer Zeit begegnen zu können, sind mathematische Kompetenzen von großer Bedeutung. Angesichts des zunehmenden Lehrkräftemangels gewinnt dieses Förderprojekt zusätzlich an Wichtigkeit:

Im regulären Mathematikunterricht fühlen sich einige Schülerinnen und Schüler unterfordert, während andere Schwierigkeiten beim mathematischen Lernen haben. Beide Gruppen benötigen differenzierte Förderangebote, die im Schulalltag häufig nur begrenzt umgesetzt werden können. Die Mathematische Lernwerkstatt setzt hier an: Sie schafft einen Raum, in dem Kinder und Jugendliche Mathematik jenseits von Leistungsdruck entdecken können. Ziel ist es, mathematische Neugier, Problemlösekompetenz und Spaß an Mathematik zu fördern.

Konzept

Die mathematische Lernwerkstatt bietet eine offene und kooperative Lernumgebung, um an verschiedenen mathematischen Fragestellungen zu arbeiten. Es werden Angebote für alle Jahrgangsstufen und Schulformen bereitgestellt, darunter gezielte Förderangebote für Kinder mit Rechenschwierigkeiten sowie weiterführende Aufgaben für besonders interessierte und begabte Schülerinnen und Schülern. Die Gruppen werden von erfahrenen Mathematikdidaktikerinnen und -didaktikern in enger Zusammenarbeit mit Lehramtsstudierenden durchgeführt. Dadurch erhalten angehende Lehrkräfte die Möglichkeit, frühzeitig praktische Erfahrungen im Umgang mit Lernenden zu sammeln und ihre pädagogischen sowie fachdidaktischen Kompetenzen weiterzuentwickeln. Ergänzend sind Fortbildungsangebote für Lehrkräfte geplant, die aktuelle mathematische Themen sowie deren didaktische Aufbereitung vertiefen sollen. Gleichzeitig werden Lernangebote praxisnah erprobt, wissenschaftlich begleitet und systematisch ausgewertet werden.

Unterstützungsbedarf

Das Projekt steht aktuell vor der Herausforderung, der wachsenden Nachfrage gerecht zu werden und sein Angebot weiter auszubauen. Es werden Spenden benötigt, um die gewünschten Workshops, Förderprogramme und Fortbildungen anbieten und weiter verbreiten zu können. Der Braunschweigische Hochschulbund unterstützt dieses Anliegen und trägt dazu bei, die Arbeit der Lernwerkstatt zu sichern und zu erweitern, damit noch mehr Kinder Mathematik verstehen und Freude daran entwickeln können. Verwaltung an der Uni über eigene Mittel, beim BHB aus Haushalt des BHB - deshalb Spenden vollständig für Projekt.

Projektverantwortliche

Das Projekt ist Teil von "Matr:iks - Mathematik treiben: Individuell, kreativ selbstständig" am Institut für Didaktik der Mathematik und Elementarmathematik (Dauer, Erfolge). Die Projektverantwortliche ist Prof. Dr. Kathrin Vorhölter (Kompetenz). Der Braunschweigische Hochschulbund unterstützt das Projekt seit dem Jahr 2024 intensiv und sammelt in diesem Rahmen Spenden. Verwaltet,

Ausblick / Nachhaltigkeit

Die Mathematische Lernwerkstatt hat sich bereits seit über 25 Jahren erfolgreich als wichtiger Baustein der mathematischen Bildungsarbeit in der Region etabliert. Eine langfristige Unterstützung ermöglicht es, das Angebot kontinuierlich weiterzuentwickeln und noch mehr Schülerinnen und Schüler zu erreichen. Durch die enge Verbindung von Förderung, Forschung und Lehrkräfteausbildung entstehen nachhaltige Strukturen: Kinder erhalten positive Erfahrungen mit Mathematik, zukünftige Lehrkräfte sammeln wertvolle Praxiserfahrungen und didaktische Konzepte werden wissenschaftlich weiterentwickelt.